從草原之亂，談國寫/國考作文高分關鍵

這篇名為<<草原>>的作文對比，這幾天在社群媒體上引起一番論戰，大多數的網友都覺得第

二篇的寫作方式矯情、假掰、只是為了拿高分。謝老師平心而論，該文出處為補習班文宣，

自然會為了行銷做出誇張的對比，而回到商品訴求目的，這是間升學補習班，追求提高作文

分數又何錯之有呢?

<<草原>>引發的爭議在於讓人質疑：作文要拿高分，就只能用那種方式嗎?那樣的方式，在國

寫和國考的戰場上會有用嗎?

謝老師曾任各區學測模考國寫評閱標準制定委員會主委與多次參

與國家級考試作文批改的經驗，首先由考試明定的評分標準來看，下圖為大考中心公布的國

寫評分標準：

資料來源：大考中心

除了國寫變成三等六級制外，等第評分主要圍繞著掌握題旨、材料發揮、文章結構、文辭應

用四大方向進行。而國考作文的給分標準，從第二十五條可得知為旨意詮釋、見解、文辭、

結構、書法、標點及試卷整潔等項目。

根據以上大考中心與考選部提供的官方資料，可以得知修辭僅是眾多評分標準的其中一項，

對於得分有一定影響，但並非最重要的部份。從評分項目的順序排列亦隱隱透露出，對於想

在國寫與國考的作文得到高分，最重要的部份是對於題目的解讀是否切合題旨，以及如何適

當地應用既有的寫作材料，為自己在作文中提出的觀點加分。

｢說重點｣這項能力，不論是國寫、國考這類升學、就業考試的作文，或是我們日常生活中常

見的各種文章，所共通具備的一種能力。再回過頭來看<<草原>>的這兩篇文，第一篇至少忠

實地傳遞作者的想法，縱使用詞和寫作材料的應用上付之闕如；第二篇文章的用詞乍看之下

充滿畫面與細節，但是並無法讓人辨別出作者的重點是擺在草原的哪個面向，加上文章

中”五顏六色的天與地”，這麼充滿各式汙染物的草原，恐怕也不是個適合去遊玩的的場

所，這樣明顯與現實相悖的描述，反而增加了讓自己被扣分的風險，適得其反。而過於強調

範文、佳句、寫作手法的背誦與誤用，也是類似學習方式常出現的盲點，也無怪乎網友多以

｢這批藥很純｣、｢不管他嗑了什麼，也給我來一點｣的酸文反諷該補習班。

最後，讓謝老師小小工商一下。如果對國寫/國考的寫作技巧和解題分析有興趣，可以來看看

謝老師的作文技巧分享，有需要作文批改和輔導需求，留下資料可以免費體驗一次。希望大

家透過謝老師的分享，都能順利在國寫/國考作文取得高分，成為你邁向夢想的助力。